Caanu au nii?aoa i?i?anou naiua iineaaiea iiainoe ec ie?a eiiiu?oa?ia, oinoeiaa, oiaa?ia e oneoa.

Центры раннего развития в москве, психолог детский

Наш сайт: www.luchik.net раннее развитие детей.


Некоторые упражнения для развития ребенка:

Возраст: от 5 лет.


Начните рассказывать какое-нибудь хорошо известное ребенку стихотворение. В конце второй или четвертой строчки сделайте паузу, а затем произнесите не то слово, которое должно быть, а совсем другое, желательно в рифму (если это возможно), да еще так, чтобы было смешно.


Начните читать другое четверостишие, сделайте паузу и подождите, пока ребенок сам добавит какое-либо слово. Если ребенок не откликается, добавьте что-нибудь сами. На третий-четвертый раз ребенок подхватит игру, и будет придумывать очень смешные концовки.


Возраст: от 5-6 лет.


Предложите ребенку представить себе и нарисовать:


· пантеон сказочных "богов" - бога игры, бога веселья, бога плохого настроения, бога ветра, бога еды, бога сна и так далее;


· разных фей и волшебников;


· королей и королев, царей, царевичей, цариц и царевен разных удивительных государств;


· неведомых, несуществующих зверей: известных по сказкам - гипогриф, соплохвост, слонопотам, тяни-толкай, змей-горыныч; или выдуманных - геометрин, круглохвост, роговолос, искроглаз, ползун чешуйчатый и так далее (придумайте сами или вместе с ребенком);


· жителей других планет (можно придумать вместе с ребенком название этих существ или названия планет);


· несуществующие виды транспорта (как земные, так и инопланетные), заранее обсудив, какими свойствами они будут обладать;


· сказочные предметы - волшебные палочки, шапки невидимки, ковры-самолеты, скатерти-самобранки и многое другое;


· разные города - инопланетные, сказочные (из той или иной сказки или "просто так"), настоящие (находящиеся в разных уголках земного шара);


· известных людей, портретов которых ребенок никогда не видел.


Возраст: от 4-5 лет.


Когда ребенок достаточно хорошо овладеет карандашом и кисточкой, начнет рисовать не "просто человечков", а более сложные "жанровые сцены", предлагайте ему нарисовать по вашей просьбе:


· персонажей любимой сказки (можете заранее обсудить, как выглядит тот или иной персонаж, во что он может быть одет, в какой именно момент сказочного действия ребенок хочет его изобразить),


· впечатления от недавнего похода в зоопарк, в цирк, в театр (вместе припомните, как вели себя животные, кто именно участвовал в представлении, как были одеты актеры и так далее),


· себя и членов семьи во время поездки к морю, походу на лыжах и так далее.


ГОРИ, ГОРИ ЯСНО


Действительно, мало кому нынче ведомо, как играть в горелки. А ведь когда-то это была одна из излюбленных игр детей, да и не только детей.


Поезд


Предложите ребенку построить поезд из кубиков или деталей конструктора. Для этого можно поставить 3-4 кубика вплотную один за другим, посадить на них фигурки человечков или животных и толкая конструкцию, двигать ее вперед, изображая голосом гудок «Ту-ту, поехали!» Стенка Малыши с удовольствием манипулируют с деталями конструктора «Лего». Насаживая друг на друга детали, можно построить большую разноцветную стенку. Эту стенку можно использовать для игры «в прятки» с маленькими фигурками. За этой стенкой могут прятаться поросята или козлята от волка.